Популярные материалы

Созданный прецедент может развернуть судебную практику на 180 градусов
15 апреля 2026 г.
Михаил Толчеев
Созданный прецедент может развернуть судебную практику на 180 градусов
«Прекращение статуса адвоката судом – это вторжение в независимость адвокатуры и конституционные основы состязательного характера правосудия»
Адвокатская профессия дает юристу возможность раскрыть себя в полной мере
15 апреля 2026 г.
Иван Казаков
Адвокатская профессия дает юристу возможность раскрыть себя в полной мере
«Главным приоритетом является такая организация работы органов палаты, которая создает адвокатам наиболее комфортные условия при осуществлении профессиональной деятельности»
Уважать разные точки зрения и понимать друг друга
14 апреля 2026 г.
Роман Кузнецов
Уважать разные точки зрения и понимать друг друга
«Если меня избрали президентом палаты, значит, коллеги прислушиваются к моему мнению и рекомендациям, верят, что я их не подведу»
Мы передаем молодежи этическое сознание адвокатуры
7 апреля 2026 г.
Ольга Полетило
Мы передаем молодежи этическое сознание адвокатуры
«Авторитет адвокатуры – это профессионализм, честность, добросовестность, уважительное отношение как к доверителям, так и к окружающим»
Профессия адвоката – это большой труд и большая ответственность
6 апреля 2026 г.
Светлана Шабёркина
Профессия адвоката – это большой труд и большая ответственность
«Молодые юристы еще на стадии обучения должны знакомиться с адвокатской деятельностью»
Юлия Мухина
Заместитель председателя Союза молодых адвокатов России, председатель Совета молодых адвокатов Московской области

В ваших руках сделать любое обучение интересным и полезным

14 июня 2024 г.

Об участии молодых адвокатов в тренинге, посвященном созданию собственных образовательных продуктов


На прошлых выходных мы с коллегами из Совета молодых адвокатов АП Московской области приняли участие в тренинге Аркадия Борисовича Гутникова о том, как создавать свои образовательные продукты (курсы, мастер-классы, тренинги, обучения). Тренинг заставил задуматься о ряде важных вещей.

Мы говорили о том, что основной учебной единицей является деятельность, т.е. для научения человека чему-либо надо, чтобы он сам это делал. В результате деятельности человек получает опыт, именно он и будет являться результатом прохождения им тренинга. Поэтому важно не просто начитывать материал, а делать обучение более интерактивным.

Я сейчас преподаю на Кафедре практической юриспруденции в Университете имени О.Е. Кутафина (МГЮА) и каждый раз убеждаюсь в том, что вовлечение студентов в занятия и присутствие интерактива подогревают их интерес к получению новых знаний и увеличивают мотивацию.

Также важно, чтобы по итогам мастер-класса, курса или тренинга люди задавали вопросы. Важно разговаривать с участниками вашего образовательного продукта, наблюдать за ними и записывать свои наблюдения. Можно дать самим участникам задание наблюдать друг за другом и за собой, а по итогам обмениваться мыслями. Критика – двигатель прогресса. И именно в ваших руках сделать любое обучение интересным и полезным.

Стоит также обсуждать результаты и ожидания каждого из участников. Это поможет не только понять, насколько успешным были для конкретного участника его занятия во время обучения, но и поднять мотивацию на этапе работы. Каждый начнет представлять желаемый результат, а во время работы сразу будет действовать цепочка: поставить цель – прийти к ней.

Очень рада, что мы с коллегами приняли участие в тренинге и смогли получить ответы на вопросы, которые давно волновали каждого из нас. Благодарю Аркадия Борисовича за этот тренинг и возможность по-новому взглянуть на образовательный процесс!

Поделиться