Популярные материалы
Вместе помогать семьям
«Цели этого персонажа очень правильные, четкие и понятные»
Вся моя жизнь связана с адвокатурой
Не забывать, что за каждым делом – человеческая судьба
Созданный прецедент полностью противоречит позиции КС РФ и сложившейся судебной практике
Подросткам – об Основном Законе государства
О беседе со школьниками в День Конституции, направленной на правовое просвещение
В школе № 480 имени В.В. Талалихина в Москве была организована встреча, посвященная Конституции Российской Федерации, на которую пригласили меня и начальника правового Отдела УВД по ЦАО ГУ МВД России по г. Москве, подполковника внутренней службы Людмилу Юданову. В ходе встречи мы рассказали школьникам об особенностях применения конституционных норм в тех или иных жизненных ситуациях.
История Конституции берет свое начало в 1906 г., когда императором Николаем II был утвержден Свод основных законов Российской империи. Первой же полноценной Конституцией стал документ, принятый 10 июля 1918 г. в РСФСР. Впоследствии ее сменила Конституция СССР, опубликованная в 1924 г., за которой последовали Конституции 1936 и 1977 гг.
На современном этапе Конституция Российской Федерации была одобрена всенародным референдумом 12 декабря 1993 г. Документ готовили более трех лет, рассмотрев около 20 проектов. Конституция утвердила в России новую форму правления – президентско-парламентскую республику, а также принцип разделения на законодательную, исполнительную и судебную власти.
Основной Закон государства содержит ключевые принципы и права, определяющие организацию власти, права и обязанности граждан, а также устанавливает фундаментальные ценности государства. Именно это, по моему мнению, делает ее не только документом с высшей юридической силой, но и морально-нравственным ориентиром, особенно значимым для подрастающего поколения.
Как адвокат, я вижу основную цель таких встреч, как та, что состоялась в школе № 480 имени В.В. Талалихина, в качественном изменении представления молодежи о праве. Задача, на мой взгляд, заключается не в том, чтобы поучать запугивающими примерами последствий правонарушений, а в том, чтобы пробудить у школьников искренний интерес к собственным правам и обязанностям, а также показать право как систему реальных возможностей. Я убежден, что Конституцию Российской Федерации стоит воспринимать не просто как надежного защитника, но и как основополагающую и практическую инструкцию для жизни в обществе.
Для меня было важно донести до ребят, что Конституция Российской Федерации действительно охраняет их права, служит механизмом защиты от несправедливости и четко определяет не только круг гражданских обязанностей, но и открывающиеся перед ними возможности. На мой взгляд, представление о законе как об инструменте для формирования благополучного общества, в котором у каждого есть шанс реализовать себя и жить в условиях справедливости и порядка, является лучшей профилактикой правового нигилизма.
Основная тема беседы со школьниками была посвящена тому, как конституционные нормы способствуют развитию общества и участвуют в правовых процессах. Особое внимание мы с Людмилой Юдановой уделили ст. 51 и 48 Конституции Российской Федерации, которые часто становятся решающими в правозащитной практике. Школьники узнали не только о праве не свидетельствовать против себя и близких родственников, но и о том, как это право применяется на практике в некоторых жизненных ситуациях. Столь же подробно обсуждалось право на квалифицированную юридическую помощь, включая случаи, когда такая помощь предоставляется бесплатно.
Логическим продолжением нашего обсуждения стал вопрос ответственности перед законом. Мы привели школьникам примеры правонарушений, будь то порча чужого имущества «в отместку» или умышленное причинение вреда здоровью в драках между школьниками. Эти правонарушения могут навсегда закрыть путь человеку к государственной службе, поступлению в престижные вузы и построению карьеры в крупных компаниях.
Не менее важным был разговор об угрозах в интернет-пространстве. Зачастую экстремистские организации маскируются в социальных сетях под статусом «дерзких» молодежных пабликов. Школьники узнали, какая информация должна их настораживать при просмотре интернет-ресурсов, а также ознакомились с последствиями вступления в сомнительные сообщества. Мы обсудили не только риски, связанные с экстремистскими сообществами в соцсетях, но и практическое применение принципов неприкосновенности частной жизни и ответственности за высказывания в цифровой среде. Беседу о правовой культуре представитель Главного управления Министерства внутренних дел по ЦАО завершила викториной «Что мы знаем о Конституции РФ».
Торжественным финалом встречи со школьниками стало награждение победителей конкурса видеороликов #язнаюзакончеллендж, посвященного борьбе с мошенничеством. Школьники, создавшие лучшие работы, получили благодарности от начальника УВД по ЦАО, генерал-майора полиции Олега Паукова.
Проведение таких мероприятий в учебных заведениях – это, на мой взгляд, высокоэффективный формат правового просвещения молодежи. Открытый диалог с представителями адвокатского сообщества и правоохранительных органов позволяет подросткам не только получить полезные знания, но и сформировать осознанное отношение к своим правам и обязанностям, а также добиваться многих целей в жизни.